為緊跟新時代教育的步伐，進一步豐富學生的校園文化生活，向“雙減”政策提交一份成果答卷，本學期我校充分發掘校內特長教師資源，積極引進校外志愿者教師，共開設了籃球、田徑、創意手工、手勢舞、合唱、書法、繪畫、葫蘆絲、圍棋、科創等涵蓋體育類、藝術類、益智類12門特色課程，以全面提高學生的學習興趣和綜合素質。

新學期伊始，全體特色課程授課教師以2022版新課標為指導，樹立全新的教學理念，認真做好授課計劃，確保實現學生的全面發展和個性成長。

體育類

1.玩轉籃球

授課教師魯雙、毛雅雅：

本學期籃球班采用分年級、分班教學，目標是針對不同年級段、不同學情的學生給予針對性的輔導，培養學生健康的審美情趣和拼搏進取、積極向上的優良品質。教學內容主要分成籃球理論模塊、學練模塊、實踐模塊。四年級段輔導以培養學生興趣為主要目的和一些球性練習的掌握。五六年級段主要輔導學生學習定點投籃、胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步上籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養他們對籃球的興趣。后期會擇優選拔一些學生為校隊人才，再進行初步的有針對性的戰術訓練。

 

 

 

 

培養學生合作意識、競爭意識、促進學生的身心健康發展，是我校體育教學和籃球特色課程的宗旨。學生在輔導教師的幫助下，在籃球場上揮灑汗水，體驗到了籃球帶給自己的自信與快樂。“籃”不住的風采，讓學生感受到艱辛的背后就是收獲的喜悅。“雙減”背景下，我們有信心落實好對學生的體質健康管理，學生們籃球技能訓練一定開花結果，不負預期。

 

2.“追光”田徑

授課陳霞、殷桂霞：

針對不同年級段、不同學情的學生，給予針對性的田徑訓練教學輔導。培養學生積極參與田徑訓練的態度，樂于學習和展示簡單的體育訓練動作，并說出簡單動作的專業術語。教學內容主要分成七大類，素質，速度，力量，耐力，反應，柔韌性及專項訓練。本次田徑訓練，以趣味體育理念為切入點，針對當前小學田徑訓練過程中存在的訓練形式單一、訓練內容枯燥、忽視了體智統一教育等問題，從訓練形式、師生互動、趣味元素三個方面對趣味小學田徑訓練的實施進行探究。在不久的將來，田徑班的“追光”少年們，將以更快的速度，追逐更高、更強的體育夢想，盡享無上的體育榮光。

 

 

 

 

藝術類

3.“巧手坊”創意手工

授課教師程衛欣：為了全面實施素質教育，組織學生積極參與生動活潑的藝術活動，提高學生的創造和動手能力，促進學生德智體美全面發展，引導學生初步認識和表現生活周圍的美好事物，體驗制作的快樂，為此我校結合實際情況開設了手工活動課。

本學期的授課目標是：1.加強學生動手能力的鍛煉，培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。2.使學生對超輕粘土、卡紙等材料有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼、捏、搓、揉等技能，并讓學生學會認識幾種常見的手工制作的材料和工具。3.通過手工活動，讓學生的動手能力和觀察能力等各方面得到很大的提高，也激發了學生的學習興趣。4.加強學生的動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。

 

 

4.“指韻”手勢舞

授課教師唐夢祺：手勢舞，是當下青少年很喜愛的一種舞蹈，該舞蹈以手勢為主要表現形式，節奏感強，簡單易學。學習手勢舞能夠增強學生的音樂節奏感、韻律感和身體協調能力，給學生以美和藝術的熏陶。同時，學習手勢舞也能豐富學生的想象力、創造力，培養學生的形象思維和抽象思維能力。

 

 

 

本學期特色課程班的學習重點在于：激發學生的學習興趣，培養學生對音樂的審美能力，讓每個學生都敢于展示自己學習的成果。開學初，結合手勢舞的學習特點和不同年齡段學生的認知規律和心理發展水平，制定出了科學合理的教學計劃，并嚴格按照計劃開展教學，每周每個年級的學生至少都有一節課進行學習，主要采用教師指導和視頻學習相結合的方式進行教學，先從基礎、簡單的歌曲和動作學起，循序漸進逐步提高，逐步培養學生理解音樂和表現音樂的能力。

5.硬筆書法

授課教師殷利生：自古至今書法藝術深受大眾喜愛，然而,隨著電腦的普及與應用,打印代替了手工的書寫,人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫,造成大量的中小學生缺乏書寫技能技法。漢字是中華傳統文化的驕傲，一撇一捺之間，折射的不僅是我們深厚的歷史底蘊，也是一個人的修養和品格。寫得一手好字，有利于學生樹立學習的自信心，同時也磨礪了學生的心性。為此,特意開設硬筆書法輔導班,希望學生們通過學習可以提高自身書寫水平和品格修養，陶冶愛國主義情操。

 

 

 

 

6.“七彩夢”繪畫班

授課教師齊�。�兒童繪畫并不是成人繪畫的簡單雛形。嚴格來講，在兒童的各種藝術活動中，只有兒童繪畫才有資格被單獨視為一種語言。兒童繪畫是一種有別于成人藝術的相對獨立的語言形態，倘若我們否定或放棄這種獨立性，單單從知識與技術積累的意義上來教兒童學繪畫，我們就很可能放棄了兒童繪畫最具魅力和最具教育價值的部分。繪畫借助線條和色彩這種繪畫語言，幫助學生去實現自我的表達。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.“音”為有你葫蘆絲

授課教師陳相琳：葫蘆絲，是云南少數民族樂器，富有濃郁的地方色彩。葫蘆絲音色獨特淳樸，外觀樸實、精致，簡單易學，受到許多音樂愛好者的喜愛。葫蘆絲進校園，可以豐富學校的音樂教學內容，陶冶學生的情操，增加學生的學習興趣。本學期在葫蘆絲特色課程授課班，首先讓學生熟悉基本指法，靈活運用手指，準確地掌握葫蘆絲的基本演奏方法，能演奏出初級的音樂小品，如《我和你》、《金孔雀輕輕跳》等。

 

 

 

 

8.“星辰”合唱團

授課教師杜娟：城關小學“星辰”合唱團，代表學校參加很多比賽，每次都獲得優異成績。合唱團的成立意在培養孩子們音樂的節奏感和團隊意識。在科學的發聲練習下，帶領孩子們感受合唱的魅力，擁抱屬于自己的星辰大海！

 

 

9.鼓號樂隊

授課教師杜娟、唐夢琪、魯雙：城關小學鼓號隊是少先隊的基本標配，能培養學生的群體意識，集體主義榮譽感。更能培養隊員們的識譜能力，節奏感和合作精神！城關小學鼓號隊在未來的課程中，將會帶領隊員們繼續發展不怕苦，不怕累堅持不懈的精神，成為一支更加優秀的隊伍！

 

 

 

10.           腰鼓樂隊

授課教師毛雅雅、唐夢琪：

腰鼓文化作為華夏文明長河中一朵靈動的浪花，千百年來，以其獨特的魅力激人奮進，催人向上。弘揚腰鼓文化不但能提高學生的審美能力，磨練意志品質，培養個性、提高自信心和民族自豪感，還能對他們的身心健康發展起到巨大的推動作用。腰鼓，是城關小學幾十年不斷傳承的特色藝術項目。聽，“咚叭，咚叭，咚咚叭……”鏗鏘的腰鼓打起來，紅紅的彩綢舞起來，歡樂的節拍跳起來。在歡樂的鑼鼓聲中，城小師生將昂首闊步，邁向燦爛輝煌的明天。

 

 

 

 

益智類

11.“啟慧”圍棋

授課教師高翔：以輕松愉悅的課堂氛圍，幽默風趣的教學方式，培養同學們的獨立性，提升同學們的專注度，激發同學們的求知欲，啟迪同學們的想象力，塑造同學們全腦立體思維空間！啟慧圍棋班教學目標是：以圍棋為載體，講解圍棋與人文歷史的發展關聯，讓同學們全面了解圍棋，掌握圍棋啟蒙知識，體驗快樂圍棋！

 

 

 

 

12.“奇思妙想”科學社

志愿者教師陳勝、胡金林：在科學課堂上實現理論與實踐相結合，在動手制作中更深層的理解科學知識，在實踐中探索體會科學的奧秘與獨特魅力。本學期的教學目標是：1.學會使用相應的制作工具。2.能根據圖紙完成作品。3.了解相關的科學知識。