為進一步探究”雙減”背景下小學數學課堂教學的發展路徑，提升小學數學課堂教學實效，促進區域間小學數學學科協同發展，2021年11月26日上午，在這個美好又特殊的日子里，銅陵市小學數學學科教研暨省級課題中期匯報研討活動在樅陽縣城關小學隆重舉行。

本次教研活動以“落實雙減政策，開展區域聯動，賦能智慧課堂 ”和“省級課題中期成果匯報活動”為主題，以四年級上冊數學綜合實踐課《一億有多大》為例進行同課異構的方式進行研討。城關小學承辦的本次活動由縣教研室數學教研員徐維武主持，城關小學校長張啟好致歡迎詞并介紹學校。市教科所數學教研員金超、各區（縣）數學教研員和名師代表、以及殷旭義等主持的省級課題組成員，以及來自全市各小學數學教師代表共計一百多人參加。大家齊聚一堂，共享這場教育盛宴。

同課異構展風采

活動在精彩的課例展示中拉開了帷幕，由城關小學教導主任蘇昕執教第一節課。蘇老師的課輕松、幽默、大氣，既有“笑果”又有效果。上課伊始，蘇老師以一個生動有趣的故事為導入，通過娓娓道來的講述，帶領學生走進課題《一億有多大》。依據故事質疑“為什么其他大臣哈哈大笑而劉恩滿心歡喜？”接著讓學生大膽猜想一億粒米到底有多少？一億張紙摞起來有多高？再通過動手操作實踐活動，讓學生從經歷猜測、實驗、推理、和對照的過程中感受1億有多大，在探究活動中體會、領悟“由局部推算整體”的研究方法。整節課蘇老師充分做到了將課堂還給學生，發展了學生的數感，增強學習數學的興趣，激發孩子們的數學探究熱情。

第二節課由銅陵市實驗小學李燕老師執教。李老師教態親和，一路循循善誘，充分解讀教材，緊扣教學目標，將自己獨到的見解融入課堂，為了激發學生學習的興趣，調動學生學習的自主性，李老師準備了多種多樣的實驗器材，學生以小組為單位根據自己的喜好，選擇研究材料，確定研究內容。學生在課堂中自己動手，分工合作完成實驗操作，做好活動記錄，得出了結論從而感受到了一億的大小，發展了數感。

專家點評引方向

“雙減”政策下，數學綜合與實踐活動課更應該注重讓學生主動參與到學習過程中，切實提高課堂效率，達到培養學生高階思維和核心素養的目標。樅陽中心學校教研站站長汪正著重從教材編排特點、課程理念等方面對執教的兩位老師給予充分的肯定。他認為，這兩節課的課堂輕松、開放，給予學生發言的空間，完美體現了數學課堂的“三化”，即學習素材生活化、學習方式多樣化、學習過程體驗化；此外，兩位老師對數學綜合與實踐活動課教學內容和策略把握準確，都能在“雙減”環境下對課后作業進行了巧妙設計。

銅陵實驗小學教導主任陳宗久對此次教研活動給予了高度的評價，充分肯定了活動的規格高、品味高、質量高。不僅贊賞課題選得好，更體現了在“雙減”政策下的四大轉變：重知識向重促進發展的轉變；重教向重學的轉變；重結果向重過程的轉變；重單一傳遞向重多向交流的轉變。

課題報告促反思

“雙減”背景下小學數學課堂教學該如何發展，怎樣提升小學數學課堂教學實效，培養小學生創造性思維。省級課題《高階思維視域下小學數學“綜合與實踐”課的教學研究》主持人城關小學殷旭義老師作了一個《凸顯綜合實踐提升思維素養——"雙減"之下的數學活動探究》的專題報告。指出小學數學綜合與實踐課程可以讓課堂教學更有亮點、課后作業有深度。“玩中學”“做中悟”的操作實踐讓思維進階。

活動的最后，銅陵市教科所數學教研員金超用一句“一份感動，兩點思考”進行總結，如何培養學生的高階思維，實現數學深度學習，有待我們一線教師多深思、多實踐。

每一次教研活動都是一次美好的遇見，是與優秀課的遇見，是與優秀同伴的遇見，亦是與當下自己的遇見。每一次遇見都在悄悄蓄力，仿佛在輕聲訴說著要永遠熱愛，要溫柔堅持。“小題大做，見木又見林；以終為始，走向高階思維。”追尋扎實智慧課堂，不斷提升，奮發圖強，我們同行！